《党政机关公文处理工作条例》规定了15种法定公文，这些公文都有自己法定的适用范围。但在部分公文的适用上，个别文种存在一定重叠。其中，有三类公文：决定、命令、通报就都包含了奖惩的内容。我们发现在往年的考试中，很多题目都围绕着这一知识点进行了考察，同学们对于这三类文种的适用也出现了很多疑问。因此，接下来中公教育就对这部分的相关知识进行阐述，让我们一起了解一下吧!

可以用于奖惩的公文一共有三种：命令、决定、通报。区别如下：

一、发文机关级别不同。

首先，三种公文当中，命令和决定对制发机关级别要求都比较高，县级以上政府才可以作为嘉奖令的发文主体。发文主体也通常不是被表彰对象的直接上级机关。比如，《中共中央国务院关于表彰改革开放杰出贡献人员的决定》中的表彰对象马云、马化腾、郎平等，与国务院和中共中央均不存在直接上下级关系。

而通报的发文机关层次就不受限制，并且通常是被表彰对象的直接上级机关，使用的主体范围更大。比如，《关于表扬张三同志拾金不昧的通报》

二、决定与命令的不同。

其次，由于命令与决定的发文主体级别均要求较高。因此我们要从第二个维度对比决定与命令的不同。

决定既可以用于嘉奖又可以用于批评，命令只能用于嘉奖，因此在这里我们重点对比表彰性决定与嘉奖令的不同。嘉奖令奖励表扬的对象是在“急难险重”的事件中事迹突出的单位和人员。如，《国务院对民航2402机组的嘉奖令》这一命令，表彰的就是2402机组奋不顾身粉碎这一“急难险重”劫机事件。

表彰性决定表彰的对象往往是，一个人或一个集体在长期艰苦的工作中表现突出、成绩卓著。如对劳模、特级教师或者改革先锋的表彰，适用的就都是决定。如，《司法部关于表彰全国模范司法所和全国司法所模范个人的决定》

三、决定与通报的不同。

最后，无论是哪一种公文，在用于表彰时，正文一般都要包含表彰的理由、表彰的决定和号召与希望三部分内容。而使通报区别与决定，关键在于制发公文内容上的侧重点不同。

决定制发时的侧重点和落脚点主要在于“奖功罚过”，内容上更多的是公布表彰批评结果，更侧重于作出表彰批评的决定本身。

通报具有教育性和说理性，通报的内容多是一些典型的事件、情况，侧重于通过具有代表性的事实来教育大家，唤起人们的警觉与注意。宣传号召与希望才是通报的最终落脚点。

对于这一部分的知识点，一般进行理解性的考察。有两种常见的出题方式，第一种，会通过题干给出一个案例或情节，让大家选择合适的文种。第二种，隐藏在公文标题中进行考察，如下列哪一标题写法正确?这种考题中，也要注意区分文种的适用是否恰当。